II Congreso Latinoamericano de investigación educativa y XXV encuentro El Estado de Investigación EducativaVigente

La educación inclusiva es un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las
necesidades de todos los educandos a través de una mayor participación en el aprendizaje, en las
actividades culturales y comunitarias y reducir la exclusión dentro y fuera del Sistema Educativo.
Implica cambios y modificaciones de contenidos, enfoques, estructuras y estrategias basadas en una visión común que abarca a todos.

El objetivo de la inclusión es brindar respuestas apropiadas al amplio espectro de necesidades de
aprendizaje tanto en entornos formales como no formales de la educación. Más que un tema
marginal que trata sobre cómo integrar a ciertos estudiantes a la enseñanza convencional,
representa una perspectiva que debe servir para analizar cómo transformar los sistemas educativos
y otros entornos de aprendizaje, con el fin de responder a la diversidad de los estudiantes. El
propósito de la educación inclusiva es permitir que los maestros y estudiantes se sientan cómodos
ante la diversidad y la perciban no como un problema, sino como un desafío y una oportunidad para
enriquecer las formas de enseñar y aprender. (UNESCO, 2005. Orientaciones para la Inclusión:
Asegurar el acceso a la Educación para todos).

Objetivos

• Propiciar un espacio de reflexión en torno a los sentidos de la educación inclusiva que permitan analizar las tendencias predominantes en el Siglo XXI.
• Difundir y compartir investigaciones y experiencias en América Latina, en torno a la educación inclusiva para todos, con el fin de lograr el mejoramiento de las estrategias de inclusión educativa y social.
• Analizar el escenario educativo institucional como espacio comprometido con las distintas expresiones que reconocen la diversidad.

Ejes temáticos

• La educación inclusiva en el contexto latinoamericano. Perspectivas teóricas.
• Políticas públicas de inclusión educativa en los ámbitos formal y no formal.
• La inclusión en las instituciones educativas: escuelas, universidades, ONGs, otras.
• Los actores de la educación inclusiva.
• La educación inclusiva en diferentes contextos y grupos sociales minoritarios: ruralidad, vulnerabilidad social, de privación de la libertad, hospitalización, minorías étnicas e inmigrantes.
• La educación inclusiva ante situaciones de conflicto y violencia.
• La educación inclusiva de niños con discapacidad.
• La formación del profesorado para la inclusión educativa. Capacitación de los docentes.

Modalidades del encuentro

• Conferencias plenarias.
• Paneles de especialistas.
• Comisiones de Trabajo. Presentación de trabajos de desarrollos teóricos, estados del arte,
  investigaciones y experiencias educativas.

Aranceles
A confirmar.

 

Más información: http://www.ucc.edu.ar/portalnuevo/interna_ucc_subsite.php?sec=78&pag=1558