Curso: Enseñar a leer los textos de estudio; entre la enseñanza media y la universidadFinalizado

Esta propuesta de capacitación parte de un diagnóstico sistemático que da cuenta de las dificultades que presentan los alumnos para interpretar textos de estudio cuando ingresan a la Universidad y de la necesidad que los docentes del nivel medio de reflexionar acerca de esta problemática.

El curso presenta un doble propósito. Por un lado, que los docentes reflexionen acerca de sus prácticas e incorporen estrategias de proceso para el desarrollo de sus propias lecturas y, por otro lado, las incluyan en el diseño de estrategias y actividades de aula.

Equipo docente: Prof. Marta Marín y Prof. Beatriz Hall.

Propuesta académica:
Módulo 1: Teorías y prácticas acerca de la lectura
Módulo 2: Predicción y hipotetización: función de los elementos paratextuales
Módulo 3: Estrategias didácticas generales para resolver
Módulo 4: Estrategias didácticas referidas a la estructura de los textos
Módulo 5: Diferentes puntos de vista y voces en los textos.
Módulo 6: Los procedimientos microdiscursivos: su incidencia en la lectura
problemas de vocabulario

Modalidad Semipresencial: Se organizan encuentros presenciales y actividades virtuales en el campus de UBA XXI: www.ubaxxivirtual.uba.ar

Cantidad de horas: instancia presencial: 10 encuentros de 6 hs. cátedra. Instancia no presencial: 40 hs. cátedra.

Otorga puntaje para docentes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Encuentros presenciales: miércoles de 18 a 21 hs (10 encuentros).

Más información:
Web: http://www.uba.ar/academicos/uba21/contenidos.php?id=5
e-mail: articulacionmediaxxi@rec.uba.ar