Hay una interesante exposición de Ken Robinson, ilustrada por medio de caricaturas y que tiene por título Cambiando paradigmas, en la que realiza una crítica al sistema educativo occidental basado en la lógica del proyecto de la modernidad concebido en el siglo XIX. En Argentina  la crítica nos es pertinente porque toca aspectos profundos del modelo …

La revista Signo y Seña es una publicación periódica del Instituto de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Se recibirán aportes de todas las áreas de la lingüística en el formato de artículos, notas y reseñas.
Fecha límite de envío: 31 de julio de 2013.

Tres antologías de cuentos infantiles y tres volúmenes con relatos de autores latinoamericanos integran Quelonios, la primera colección para chicos editada por la Biblioteca Nacional. El proyecto surgió por iniciativa del Área de Publicaciones y del Departamento de Actividades Comunitarias que, entre otras tareas de promoción de la lectura, organiza talleres en escuelas.

PROPUESTA EDUCATIVA es una publicación del Área de Educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) – Sede Argentina. Se trata de una revista académica que enfoca temas de interés para la educación y está dirigida a investigadores, directivos, supervisores, docentes, profesores, estudiantes de grado y posgrado.

Organiza: Escuela Normal Superior Nº2 «Mariano Acosta».
Inicio: viernes 10 de mayo de 2013, 17.30hs.
Lugar: Urquiza 277 – CABA.
Actividad abierta a la comunidad educativa.

La revista RASAL – Lingüística (órgano de la Sociedad Argentina de Lingüística) invita a enviar trabajos de investigación originales, a fin de ser evaluados para su publicación en el próximo número. El plazo para la presentación es el 31 de julio de 2013.

Organiza: Ministerio de Educación de Argentina en representación del Grupo Mercado Común y con el apoyo de la Unión Europea.
Inicia: finales de Abril

Destinatarios: Instituciones de Formación Docente y/o Universidades de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay para que desarrollen estudios y proyectos de mejora en temas como la superación de la violencia, la inclusión y la deserción, entre otros.

El 15 de febrero pasado el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires autorizó el ingreso a las escuelas estatales de Acompañantes Personales No Docentes (APND) para todas las personas con discapacidad. Hasta el momento sólo se autorizaba el ingreso a escuelas estatales de acompañantes para niños con TGD (Trastorno Generalizado del Desarrollo), excluyendo a los alumnos con otros tipos de discapacidad que también requieren este apoyo para facilitar su inclusión en las escuelas comunes.

Organiza: SUMANDO Argentina
Fecha: Ciclo lectivo 2013.
Dirigido a: jóvenes de 16 a 18 años dentro del marco escolar.
Actividad gratuita. Requiere inscripción.