Proporcionalidad y anticipación, un nuevo enfoque para la didáctica de la trigonometría
Áreas Curriculares - Matemática | Artículo - Trabajo monográfico | Gisela Montiel Espinosa | Comité Latinoamericano de Matemática EducativaEste texto pertenece al Vol. 20 del Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (2007). Se enmarca dentro de la categoría 3 de dicha publicación: "Consideración de aspectos socioepistemológicos en el análisis y el rediseño del discurso matemático escolar".
http://www.clame.org.mx/alme.htm