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Las explicaciones de los profesores del nivel medio superior. Un estudio de la semejanza como objeto de enseñanza aprendizaje

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Este texto pertenece al Vol. 20 del Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (2007). Se enmarca dentro de la categoría 2 de dicha publicación: "El pensamiento del profesor, sus prácticas y elementos para su formación profesional".

http://www.clame.org.mx/alme.htm

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Los métodos en la enseñanza de la matemática. Una experiencia en el contexto histórico cultural de los alumnos de la carrera de educación básica y de educación media

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Este texto pertenece al Vol. 20 del Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (2007). Se enmarca dentro de la categoría 2 de dicha publicación: "El pensamiento del profesor, sus prácticas y elementos para su formación profesional".

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Educación virtual usando tecnologías de redes para la formación a distancia de profesores de matemáticas

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Uso de las ideas matemáticas y científicas de los incas en la enseñanza aprendizaje de la geometría

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Este texto pertenece al Vol. 20 del Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (2007). Se enmarca dentro de la categoría 3 de dicha publicación: "Consideración de aspectos socioepistemológicos en el análisis y el rediseño del discurso matemático escolar".

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Sobre la vida escolar de la raíz cuadrada en el nivel básico

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Este texto pertenece al Vol. 20 del Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (2007). Se enmarca dentro de la categoría 3 de dicha publicación: "Consideración de aspectos socioepistemológicos en el análisis y el rediseño del discurso matemático escolar".

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La construcción social de saberes matemáticos. El caso del tratamiento de la información

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Un estudio sobre la construcción social de la noción de promedio en un contexto probabilística

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La didáctica y la cognición de los ángulos negativos y mayores a 360° y sus funciones trigonométricas, un estudio en el nivel medio superior

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Proporcionalidad y anticipación, un nuevo enfoque para la didáctica de la trigonometría

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