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La didáctica y la cognición de los ángulos negativos y mayores a 360° y sus funciones trigonométricas, un estudio en el nivel medio superior

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Este texto pertenece al Vol. 20 del Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (2007). Se enmarca dentro de la categoría 3 de dicha publicación: "Consideración de aspectos socioepistemológicos en el análisis y el rediseño del discurso matemático escolar".

http://www.clame.org.mx/alme.htm

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