Entender la enseñanza de las Ciencias como un trabajo orientado a poner en primer lugar el pensamiento crítico, a contestar preguntas, a indagar procesos. Estos tres ejes pueden servir como resumen -apretado- de la propuesta de trabajo de ambas investigadoras /docentes de las Ciencias Naturales. A mediados de abril Melina Furman y María Eugenia Podestá …
Alejandro Morduchowicz es consultor y docente del IIPE-UNESCO, BuenosAires. Fue Subsecretario de Administración del Ministerio de Educación de la Nación, al momento de sancionarse la Ley de Financiamiento Educativo (2005). Partiendo de su experiencia, conversamos tanto sobre los avances que supuso la LFE para el sistema en su conjunto como de los objetivos incuplidos y …
Guillermina Tiramonti es profesora de la Maestría en Educación y Sociedadde FLACSO y del Diploma de Posgrado en Ciencias Sociales con Mención en Gestión de las instituciones educativas (FLACSO). Desde ese espacio reflexiona sobre la fragmentación del nivel medio y sus circuitos de apredizaje, tanto para alumnos como para profesores.
Conferencia brindada por Nora Leone el día 29 de abril de 2011, en el marco del trabajo conjunto realizado por el ISFD Nº 117 de San Fernando, la Supervisión de Nivel Inicial de Tigre y San Fernando (gestión estatal y privada) y la Fundación Lúminis, denominado "Las redes interinstitucionales y el campo de las prácticas". …
El tema de interés de esta indagación se vincula con el ingreso de los estudiantes a las instituciones de formación docente y con su permanencia durante el primer año de cursada. Ingreso y permanencia son también las preocupaciones destacadas entre los responsables del sistema. Las situaciones de abandono y desgranamiento comienzan precisamente en este período …