Las demandas lingüísticas y cognitivas de la lectura de cuentos en el Jardín de Infantes
Áreas Curriculares - Lengua | Artículo - Trabajo monográfico | María Soledad Manrique | Revista IRICE Nº 22 (2011)El objetivo del trabajo es presentar los resultados del análisis cualitativo realizado desde el enfoque sociocultural y cognitivo, sobre la interacción durante la lectura de cuentos en el Jardín de Infantes, con el fin de describir las operaciones cognitivas que realizan sus participantes – maestra y niños – en diferentes tipos de situaciones de lectura. …