Lectura y toma de apuntes en escenarios contrastantes de la formación docente
Formación Docente | Artículo - Trabajo monográfico | Manuela Cartolari Paula Carlino Natalia Rosli | Secretaría de Investigaciones - Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires (2010)El presente estudio explora los usos de la lectura en la formación de docentes para el nivel medio.El análisis del material recogido sugiera dos modos constrastantes en que los profesores hacen o no lugar a la lectura en sus clases, que repercuten en cómo los alumnos utilizan los apuntes y que, a la vez, permiten …