Formación y transformación subjetiva. Alcances y límites de un proceso de formación
Formación Docente, Perspectiva clínica de la Educación | Artículo - Trabajo monográfico | Diana Mazza, María Soledad Manrique | Facultad de Filosofía y LetrasCuando enferman las instituciones
Perspectiva clínica de la Educación | Artículo - Trabajo monográfico | Diana Mazza | PerfilEl vínculo en la enseñanza
Perspectiva clínica de la Educación | Artículo - Trabajo monográfico | Diana Mazza | Editorial Perfil, Revista Noticias.Nadie dudaría hoy acerca de la importancia que tiene en la enseñanza el vínculo que establecemos con nuestros estudiantes. Cuestión seguramente no tan trabajada en los planes de formación de nuestros maestros y profesores, pero que pasa a constituirse en un saber de la experiencia, de la intuición, indispensable para que transformaciones a las que …
El potencial clínico de un dispositivo de formación de docentes
Formación Docente, Perspectiva clínica de la Educación | Conferencia | Diana Mazza, Laura Gaidulewicz, Marta Souto | Fundación LúminisI Jornadas Nacionales Prácticas y residencias en la Formación de Docentes. Córdoba, 14-16 de Noviembre de 2002 Es nuestro propósito presentar algunos resultados de manera sucinta para mostrar especialmente el potencial clínico de un dispositivo de formación de docentes implementado con profesores de una escuela secundaria de la Capital Federal. En primer término haremos una …
La lectura de cuentos infantiles a cargo de madres cuidadoras no docentes. Complejidad de desempeño del rol
Didáctica General, Literatura Infantil, Perspectiva clínica de la Educación | Artículo - Trabajo monográfico, Ponencias | Diana Mazza, María Soledad Manrique | Red Estrado1er Seminario Nacional. Trabajo y formación docente en Argentina. RED ESTRADO. Resistencia, Chaco, Argentina. 7 y 8 de Noviembre de 2011 Muchos niños en situación de pobreza en Buenos Aires asisten cotidianamente, a contraturno de la escuela, a centros educativos asistidos por madres cuidadoras, educadoras no docentes. En esta ponencia se presenta un análisis de la relación …
Reflexiones y estrategias para la inclusión. Encuentro Educación para la Diversidad.
Didáctica General, Gestión Educativa, Perspectiva clínica de la Educación | Conferencia | Diana Mazza | Fundación El Libro1er Encuentro Educación para la Diversidad Reflexiones y estrategias para la inclusión. Buenos Aires, Fundación el Libro, Actividades Educativas. ¿Por qué la integración o la inclusión escolar sigue siendo planteada como un problema a resolver a pesar de que la discusión tiene ya unos cuantos años? ¿Se trata de un problema técnico-didáctico? ¿Radica en la formación con …
Transformación en las representaciones y redefinición del rol. Los efectos de una experiencia de formación en una madre cuidadora
Didáctica General, Investigación Educativa, Literatura Infantil, Perspectiva clínica de la Educación | Conferencia, Investigación | Diana Mazza, María Soledad Manrique | Red EstradoEn una institución educativa que atiende a niños en riesgo por pobreza se realizó un dispositivo de formación que tuvo como objetivo favorecer el desarrollo de conocimientos y habilidades que permitieran a las educadoras no docentes participantes construir una serie de estrategias, entendidas como herramientas de intervención, para andamiar el desarrollo lingüístico y cognitivo infantil durante la lectura de …
El sentido de la enseñanza (Partes I y II)
Formación Docente, Pedagogía, Perspectiva clínica de la Educación, Psicología - Psicología Educacional | Artículo - Trabajo monográfico | Diana Mazza | Perfil, Revista Noticias.Una mirada sobre lo que sucede dentro de las aulas. De la obsesión por la eficacia hacia la complejidad del medioambiente. El aporte del enfoque clínico. Las clases como espacios de construcción de sentido. Artículo publicado por la Revista Noticias, Editorial Perfil el 6 y el 13 de diciembre de 2014.