Infancia, Ciencia y Tecnología: un análisis de género desde el entorno familiar, educativo y cultural
Educación y Género | Informe | Blas Fernandez, Gloria Bonder, Gloria Bonder (Coord), Susana Finquelievich, Valeria Kelly | FLACSO, UNESCO¿Por qué esta investigación? La preocupación por el limitado número de mujeres en las carreras y profesiones relacionadas con las Ciencias Naturales o Exactas (en especial Física y Matemática), así como en Tecnología e Ingeniería no es nueva. Hace más de tres décadas que organismos internacionales como UNESCO, la Comisión Europea, numerosas universidades y centros …